課程名稱 |
資訊科技與創新 Information Technology and Innovation |
開課學期 |
109-1 |
授課對象 |
管理學院 資訊管理學研究所 |
授課教師 |
莊裕澤 |
課號 |
IM5034 |
課程識別碼 |
725 U3450 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期四7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
管一204 |
備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。 限學士班三年級以上 總人數上限:25人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
過去幾十年來資訊科技在人類文明與社會經濟的進程中扮演了關鍵的角色,隨著網際網路的普及以及行動聯網趨勢崛起,我們的日常生活與資訊科技漸漸變得密不可分。許多從中衍生而來的相關應用,如社群網絡、電子商務、行動運算與物聯網等等,更是對我們的生活造成的莫大的影響與改變。
以往,建置一個應用系統往往需要仰賴複雜的資訊科技 ( 如 Google 的搜尋引擎、Oracle的資料庫 ),技術的掌握也因此成為核心競爭優勢。然而,隨著資通訊基礎建設的普及、技術的成熟與開發工具的完備,技術在許多成功的案例裡已經不再是一個關鍵的角色,取而代之的是應用、服務與商業模式的創新。例如,YouTube 的成功在於它創新的“視訊分享”服務模式,而不是它的多媒體串流技術 ( 這項技術在YouTube創立時已經相當成熟 )。 Facebook 能席捲風潮不是因為它的系統比其他社交網路服務先進,而是因為它提供了創新的互動模式,讓使用者透過它的服務將實體的社交關係能夠藉由網路進一步強化。 AirBnB雖然沒有任何房地資產,但卻能藉由商業模式的創新,運用網路平台與資訊科技讓世界各地的民眾可以出租分享他們空餘的房間給需要的短期房客,進而威脅到傳統旅館業者。
本課程希望透過多新創公司個案例,介紹各種創新的資訊科技應用與服務,並激發學生思考新的可能,甚至進一步執行創業計劃,最終成為一名成功的創業家。課程的內容將透過幾個創新基本思考原則來傳授。 |
課程目標 |
激發學生的創意與思考能力
培養創新與創業的熱情,奠定未來創業基礎
洞悉資訊科技應用服務發展趨勢 |
課程要求 |
分組個案討論 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
小組個案討論與報告 |
50% |
4~5人一組 |
2. |
期末創業提案報告 |
50% |
4~5人一組 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/17 |
課程簡介及聯想思考 |
第2週 |
9/24 |
如何評估一個創業提案與商業模式 |
第3週 |
10/8 |
創新的三個途徑:1. 勇於挑戰現況 (challenge the status quo)
2. 尋找未被滿足的需求 (discover unmet needs) |
第4週 |
10/15 |
作業討論:掌握機會與第二曲線 (S-Curve) |
第5週 |
10/22 |
創新的三個途徑:3. 洞察趨勢、掌握機會 (identify emerging trends) |
第6週 |
10/29 |
作業討論:尋找未被滿足的需求 |
第7週 |
11/5 |
破壞式創新 |
第8週 |
11/12 |
作業討論:社群網路 或 影音串流 |
第9週 |
11/19 |
共享經濟 |
第10週 |
11/26 |
作業討論:共享經濟 (二) |
第11週 |
12/3 |
平台策略 |
第12週 |
12/10 |
期末創業提案&電梯簡報 |
第13週 |
12/17 |
商業計畫書 (Business Plans) 與募資 |
第14週 |
12/24 |
作業討論:Subscription Box (訂閱宅配) |
第15週 |
12/31 |
創新與法規的衝突 |
第16週 |
1/7 |
期末創業提案報告 |
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